浅谈新课程下高中数学教学方式的转变
新课程改革一轮又一轮的推进,涉及教学改革的内容也越来越广泛。高中数学教学中,从课程培养目标到课程结构的调整;从课程资源的开发到课程内容的更新;从教学观念的渗透到教学方式的转变,无一不是新课程改革实践的成果。其中教学方式的转变是高中数学走出传统教学的标志性象征。
新课程、高中数学、教学方式、转变
G642.4;G420;G710
2016-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
95-95
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新课程、高中数学、教学方式、转变
G642.4;G420;G710
2016-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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