论高中生物教学中启发式教学方式的应用
生物以理论分析为依据,探索世间万物的规律,解析生命的本质与变化。在应试教育为指挥棒的大教育背景下,高中生物则表现为以记忆为主、套路化灌输知识模板、缺乏引导性探索和动手探究精神等种种弊端,因此,高中生物教学中启发式思维就显得尤为重要。本文就此论题进行启发性教学重要性和具体实践方法进行阐述。
高中生物、启发式教学
G642.4;G434;G712
2016-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
132-132
点击收藏,不怕下次找不到~
高中生物、启发式教学
G642.4;G434;G712
2016-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
132-132
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn