刍议小学数学教学情景的创设
教师在数学课堂上应精心设计符合学生实际的教学情景,找准教学切入点,创设一种能使学生积极思维的环境,让学生处于紧张、活跃、和谐的氛围中,从而激发学生对数学产生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲,使学生自觉兴奋地投入到学习和探索新知识的教学活动中,使学习效率事半功倍。
小学数学、教学情景、创设简议
G623.5;G434;G725
2016-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
111-111,112
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小学数学、教学情景、创设简议
G623.5;G434;G725
2016-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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