高中物理课堂教学中个体差异的教学策略

摘要：

现代教育理念告诉我们，尊重学生不但是教育本身的应有意义，而且是教育工作者在教育实践中需要探究的一个重要课题。尊重是希望受到别人承认和赏识的心理需要。尊重学生就是尊重教育，只有尊重学生的老师才能真正爱学生，也才能真正教育好学生，也才能身受学生的喜爱和尊敬。由于多种原因的影响，高中学生的物理学习状况是不一样的。如果物理教师仍然采用一刀切的教育方法，就会影响一部分学生学习物理的积极性，对学生的个性发展是很不利的。为了满足每一个学生的学习需要，物理教师应该在教学中采用有差异的教学方法，让每一个学生在教学过程中都能学到东西，并且体现出他的价值。

关键词：高中物理、课堂教学、个体差异、教学策略

分类号：G633.7;G434;H195.3

在线出版日期：2016-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：259-259