浅谈高中历史新课改下情感教学的开展

摘要：

传统的高中历史教学中，有很多阻碍教学效率提高的因素，呆板僵化的教学模式造成无效教学，甚至是负效应教学，学生被动的学习状况与新课程提倡的自主学习方式是相悖的。高中历史课应当体现教学内容的历史性、人文性、情感性等特点，教学中不论是教师的引导，还是学生的自我探究，都要以新课程改革目标为出发点，深入领会新课程情感教学理念，培养适合社会发展的创新型人才、探究型人才，从根本上提高学生历史综合素养。

关键词：高中历史、新课改、情感教学、开展

分类号：G633.51;G423.07;G72

在线出版日期：2016-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：186-186