浅析小学生数学阅读能力的提高策略
任何学科都离不开语言,数学学科是由文字与符号组成学科,有丰富的语言因素存在其中。小学数学阅读是根据学生自身已有的知识经验,通过对相关数学材料的阅读,理解数学课程的意义,寻求适合自己的数学学习方法,发展学生的数学思维,建构自己的数学知识体系,丰富数学阅读的体验。由此可见,小学生数学阅读能力对于教学目标的实现有很大的帮助,学生只有会阅读,才能实现数学语言能力的提高,真正理解、掌握和应用数学内容知识。
小学生、数学阅读、能力、提高、策略
G633.6;G434;G71
2016-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
129-129