中小学英语教学衔接问题与对策探究

摘要：

《2011年版国家英语课程标准》指出：义务阶段的英语课程以小学三年级为起点，以初中毕业为终点。而目前，初中七年级新生英语成绩两极分化现象过早出现。原因是多方面的，如中小学英语教材知识体系相互脱节，中小学英语教学各自为政，这些因素严重阻碍了中小英语教学的衔接。本文针对现状，探究中小英语教学的衔接问题及对策，共同促进中小英语教学的顺利开展。

关键词：英语教学、衔接、问题、对策

分类号：G633.41;G442;F275

在线出版日期：2016-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：58-58