浅谈民族地区农村高中学生良好学习习惯的培养

摘要：

由于生源素质、教育评价环境以及家庭教育氛围的差异，贵州民族地区农村高中学生的学习习惯极不科学，严重阻碍了学生高中阶段的学习。为帮助学生顺利完成高中教育，教师需要依据现代心理学条件反射相关理论，及时帮助并纠正学生的学习习惯，综合利用教学舆论引导、心理疏导、激发学生学习兴趣、优化各种评价方案以唤醒和提升学生的学习主体性，最终达到民族地区高中学生科学学习习惯的顺利养成。

关键词：学习习惯、养成教育、高中学生

分类号：G633.41;G423.07;G206

在线出版日期：2016-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70-70