新课标下提高初中体育教学的教学策略
有效性不仅是教学的本质,同时也是教育的内涵所在。当下课堂有个问题很显著,就是学生、老师虽然都辛苦,但是课堂质量却呈现低效甚至无效的状态。尤其初中生,学习负担本就沉重,体育学科不只是为了让初中生锻炼好身体,也是初中生放松的方式。所以,尽管体育学科课时非常有限,但是绝不能忽略体育学科的有效教学。面对初中体育教学现状,体育教师必须灵活的运动各种教学方法,如完善自由学习教学法,将学生自由学习与教师的指导有机结合;灵活使用游戏教学法使学生在体育学习中不仅锻炼了自己的能力,还从中体会到的快乐;采用采用竞赛式教学方法提高学生的内在动力,从而提高学生体育活动的参与度,进而真正提高学生的运动技能,促进教学效果的提高。
新课标、初中体育、有效性、策略
18
G633.3;G434;G807.4
2016-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
96-96