优化小学数学课堂教学之我见

摘要：

《课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此，在我们的小学数学教学中，要改变传统、落后、单一、被动式的学习方式，提倡学生之间的合作充流，提倡自主探究的学习方式，鼓励学生在学习中大胆质疑、猜想问难，敢于放手让学生去尝试，在实践中发现知识规律，求得问题解决，这样才有助于学生体验数学学习的挑战性，感受数学的条理性。引导学生注意解决现实生活问题对数学思维形成的重要作用。

关键词：优化、小学、数学、课堂、教学

所属期刊栏目：18

分类号：G623.5;G434;G718.3

在线出版日期：2016-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：60-60