理工科院校《中国近现代史纲要》课程教学方法探析

摘要：

就理工科院校而言,要完成《中国近现代史纲要》教学大纲要求和既定的教学目标,需要在分析大学生心理与知识结构特点的基础上,在教学内容上,加以选择与创新；在教学艺术上,加以引导与激励；教学技术上,适当利用多媒体与网络,来激发了学生学习的积极性、主动性,增强了《中国近现代史纲要》课程作为思想政治理论教育的有效性.

关键词：中国现代史纲要、教学创新、理工科

分类号：G641;G434;TP273-42

资助基金：上海工程技术大学党建研究课题A-0505-11-25

在线出版日期：2012-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-77,80