10.3969/j.issn.1007-6646-B.2009.11.026
提高"思想道德修养"教学中美育渗透功效的探讨
本文从提高"思想道德修养"教学中美育渗透功效的目的出发,分析了美育渗透的内客与教学目标、学生审美心理、学生思想道德实际、教师审美素养的关系,探讨了优化关育渗透内容的具体要求.同时,探讨了运用美育渗透的科学方法,使之与美育渗透内容相得益彰,以达到美育渗透的最佳功效.
思想道德修养、美育渗透功效、教学
G641;G4;G718.5
2010-01-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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