+6 Gz与噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响

摘要：

目的: 探讨中等强度正加速度和噪声复合应激对大鼠学习记忆功能的影响. 方法: 雄性SD大鼠32只随机分为对照组、+6 Gz/3 min组、90 dB(A)/30 min噪声组、+6 Gz/3 min和90 dB(A)/30 min噪声复合应激组4组,每组8只. 采用Y-型迷宫实验和避暗实验观察应激后不同时间大鼠学习记忆功能的变化. 结果: +Gz组大鼠正确率在暴露后2, 4和6 d较对照组均显著下降(P<0.01),反应时均显著延长(P<0.01). 复合应激组大鼠正确率在暴露后各时间点较对照组和噪声组均显著降低(P<0.01),反应时均显著延长(P<0.01),而较+Gz组则均无显著变化;总时间和错误数在暴露后即刻较对照组显著增加(P<0.01),潜伏期在暴露后即刻显著缩短(P<0.05),在暴露后6 d时仍显著缩短(P<0.05). 结论: +6 Gz/3 min和90 dB(A)/30 min噪声复合应激可引起大鼠持续性学习记忆功能障碍.

关键词：应激、正加速度、噪声、学习记忆、大鼠

所属期刊栏目：25

分类号：R852.21(航空航天医学)

资助基金：军队指令性课题01L072

在线出版日期：2004-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1928-1931