军校医学生心理弹性与其人格、认知偏向、正负性情绪的关系
目的 探讨军校医学生的心理弹性与其人格、认知偏向、正负性情绪的关系.方法 采用心理弹性量表(CD-RISC)、大五人格简式量表(NEO-FFI)、正负性认知偏向量表(APNIS)、正负性情绪量表(PANAS-C)对某军医大学1 014名本科生进行抽样调查.结果 ①军校医学生心理弹性总分为(72.83±11.21)分,一年级和三年级学生的心理弹性显著高于二年级学生(P＜0.01),男女生心理弹性无统计学差异(P＞0.05).②心理弹性高分组与低分组在人格、认知偏向、正负性情绪上均存在统计学差异(P＜0.01).心理弹性总分与外向性、开放性、宜人性、严谨性、正性他人、正性自己、正性情绪呈显著正相关(r值为0.12～0.56,P＜0.01)；与神经质、负性他人、负性自己、负性情绪呈显著负相关(r值为-0.15～-0.30,P＜0.01).③神经质、严谨性、宜人性、负性自己、正性自己、负性情绪、正性情绪可有效的预测军校医学生的心理弹性水平,总解释率为41.9％.④正性情绪在外向性、负性情绪与心理弹性之间起部分中介效应,在负性自己和心理弹性之间起完全中介效应.结论 军校医学生的心理弹性水平与其人格、认知偏向、正负性情绪密切相关,积极正性的人格特征、合理的认知偏向以及正性情绪都能够促进个体心理弹性的发展,是心理弹性的重要保护性因素.
心理弹性、人格、认知偏向、正负性情绪、军校医学生
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G645;R395.6;R821.2(高等教育)
the National Natural Science Foundation of China31170994;the Military Project of National Social Science Foundation11GJ003-053;the Project of Mental Health Scientific Research of PLA 12XLZ212.国家自然科学基金31170994;国家社科基金军事学项目11GJ003-053;军队心理卫生科研课题12XLZ212
2013-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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