"临床免疫学及检验技术"对分课堂教学模式改革研究

摘要：

"对分课堂"[1]就是把一半课堂时间给教师进行讲授,另一半时间给学生,并以讨论的方式进行交互式学习."对分课堂"的教学步骤可归纳为"讲授、独学、讨论、对话"四步法[2-3].对分课堂更加强调对学生主动学习意识的培养.

关键词：对分课堂、教学模式、教学效果

所属期刊栏目：44

分类号：G646(高等教育)

资助基金：吉林省高等教育教学改革研究课题;吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题;吉林医药学院教育教学研究课题

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：310-311