大学英语分级教学模式探究

摘要：

我国大学英语课程教学要求明确指出，大学英语教学应贯彻分类指导因材施教的原则，适应学生个性化的发展。根据这一要求，各高校正在积极开展大学英语分级教学。分级教学使得教师根据学生的实际水平制定相应的教学计划教学目标及教学手段，最终提高学生的综合应用能力。本文对大学英语分级教学现状进行了分析，指出其中存在的问题并提出改进措施，旨在能够更好地实施大学英语分级教学，提高大学英语教学效果，提高学生的实际应用能力。

关键词：大学英语分级教学、i+1理论、问题、措施

所属期刊栏目：37

分类号：G624(初等教育)

在线出版日期：2016-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：234-235