10.3969/j.issn.1006-8031-B.2007.06.021
"生理-心理-伦理-社会"模式与大学生健全人格塑造的多维度思考
"生理-心理-伦理-社会"相结合的大学生心理健康教育模式是建构我国大学生心理健康教育理论和实践体系、进行大学生心理健康教育工作的一种思维模式.[1]实践证明,这一思维模式对于大学生健全人格的塑造具有格外重要的意义,它引发了关于大学生健全人格塑造的多维度多视角思考.
生理、心理、伦理、社会、健全人格、多维度
G64(高等教育)
2007-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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