教师发挥情感因素作用的几点策略

摘要：

@@ 罗杰斯指出:"现代教育的悲剧之一就是认为惟有学习是重要的."他把那种不涉及情感的学习称为在瓶颈以上发生的学习,或者"无意义音节的学习",提出了"真诚、尊重、理解"情感教学理论.教师在教学过程中考虑认知因素的同时,必须发挥情感的积极作用,这不仅能够促进学生的知识学习,也有助于学生人格如情感、态度、个性等方面的发展.师生共同拥有的课堂应该是认知生长和情感体验相互交融的场所.下面就课堂教学中如何有效发挥情感因素的作用谈几点看法.

机标关键词：教师、情感因素、知识学习、无意义音节、学生人格、相互交融、现代教育、认知因素、情感体验、课堂教学、教学理论、教学过程、罗杰斯、中考、态度、个性、场所、悲剧

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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