基干OBPPPS模型的线上教学研究——以《民间美术与工艺》课程为例

摘要：

新一轮的疫情防控背景下,本着"停课不停学、停课不停教,停课不停研"的原则,各大高校在持续开展全封闭式线上教学工作的同时,"时空分离"的弊端也在不断显现.本文以问题为导向,逐步构建起全封闭式线上教学的课程设计框架,应对高校课程的顺利开展.该研究在廓清学科特征的基础上,以BOPPPS模型重构课程结构,从全程在线教学的课程方案、效果反馈到评价标准等形成体系化教学过程,以解决线上教学面临的多重困境,进一步推进疫情期间《民间美术与工艺》课程教学的研究,同时对艺术类学科的教学管理和课程设计具有重要的现实意义和参考价值.

关键词：民间美术与工艺、OBPPPS模型、线上教学

分类号：G642;G434;G712

资助基金：新文科研究与改革实践项目;校级青年教师科研提升计划项目

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73