SPOC与翻转课堂2.0共融教学体系设计——基于PDCA质量环的视角

摘要：

翻转课堂2.0相比较之前的翻转课堂而言,将目标式的靶向学习和创造精神融入到教学中,将专业知识、学生个性化的创造力融入到学习过程中,形成了基于翻转课堂2.0的教学体系.PDCA作为质量循环,一般课分为计划阶段(PLAN),实施方案阶段(DO),完成后检查阶段(CHECK),以及后续处理阶段(ACTION).在PDCA质量循环下,SPOC与翻转课堂2.0共融的教学质量提升过程是循环递进的过程.在PDCA循环过程中,每一个教学体系的设计在不断地改进和优化.翻转课堂2.0与PDCA结合,在教学设计中体现了教育改革的新方向,为高等教育信息化的发展提供了新的思路和方向.

关键词：SPOC、PDCA质量环、共融体系教学设计

分类号：G420(教学理论)

资助基金：浙江省教育科学规划研究项目2021SCG332

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：155-158