基于问题式学习的高中生物课堂教学研究

摘要：

问题式学习是以问题为核心开展教学和学习,强调以学生为主体的一种教学模式,为我国高中生物教学改革提供了理论依据和全新视角.通过介绍问题式学习的基本内涵,结合我国高中生物教学面临的困境,构建了以问题串为核心的高中生物课堂教学模式,并进一步阐明其实施的基本策略,以期促进高中生物课堂的教学效率.

关键词：问题式学习、高中生物课堂、问题串

分类号：G632(中等教育)

资助基金：江苏省"十二五"规划重点资助课题"普通高中教学设计的评价研究",项目B-a/2015/02/008

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：131-132