分层次目标教学与教学质量

摘要：

@@ 不同的学生的语文基础、接受能力及各种智力、非智力因素是不尽相同的,这给课堂教学带来诸多不便,而分层次目标教学可以较好地解决这一问题.所谓分层次目标教学,是语文教师在全面掌握教材的基础上,把教学目标由浅入深,从易到难进行排列,根据学生的不同素质,按制定目标、明确目标、实施目标、检测目标的过程,分层次完成语文课堂教学任务的方法.分层次目标教学是一个有序的系统的可操作过程,是培养学生语文素质的良好途径,实施分层次目标教学可以大幅度提高教学质量.

机标关键词：分层、目标教学、课堂教学、培养学生、非智力因素、制定目标、语文素质、语文课堂、语文教师、语文基础、实施目标、全面掌握、明确目标、教学质量、教学任务、教学目标、操作过程、系统、排列、能力

分类号：J60;F23

在线出版日期：2005-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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