普惠性学前教育的内涵、特征及其实现路径 ——基于政策文本的解读

摘要：

普惠性学前教育应是以政府为主、市场为辅,力求教育公平、实现幼有所育的一种具有开放性质与儿童福利性质的公共学前教育服务体系,具有追求教育公平、重视可持续性、成本可负担、受惠于大众等特征.为实现普惠性学前教育发展目标,进一步回应大众价值诉求,应以政府为引领,建立相关评价及弹性成本分担机制;以幼儿园为核心,探索教师补充渠道;以社区为补充,发挥社区精英的导向作用,利用社会公益组织与企业或媒体平台等渠道不断扩大普惠性学前教育资源.

关键词：普惠性学前教育、文本分析法、政策文本

所属期刊栏目：41

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：贵州省高校人文社科研究项目"贵州乡镇幼儿园民族民间文化教育研究"2019ssd011

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：112-120