师德评价标准的价值取向及构建要求

摘要：

师德评价标准作为衡量教育行为善恶的价值尺度,必须反映社会的伦理期待、教育的人文本性以及历史发展的客观要求,体现社会性、职业性和时代性特点.它是否具有正当性和适宜性,决定了其存在的现实性及其功能价值的实现程度.其追求的价值目标在于有利于促进人的发展、社会的进步和教育的发展.其构建要求在于师德评价标准的设定应多方参与,内容要切合实际,应用要具有可测性.

关键词：师德评价标准、价值取向、教师

所属期刊栏目：38

分类号：B829;G451.6(伦理学(道德哲学))

资助基金：教育部人文社会科学研究项目14YJA880053

在线出版日期：2021-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22