儿童自我延迟满足心理机制的再认识

摘要：

儿童自我延迟满足的研究一直是心理学家关注的热点问题之一。梳理儿童延迟满足的相关实验，从实验的定义、被试年龄、主动延迟和被动延迟的差异性、被试的可信度等方面进行思考，总结出儿童延迟满足心理研究的新认识，并用力学的观点解释儿童自我延迟满足的现象。

关键词：学前教育研究、儿童情感决策、自我延迟满足

所属期刊栏目：36

分类号：G619(学前教育、幼儿教育)

资助基金：黑龙江省哲社办项目“儿童情感决策的发展及干预策略研究”14E022。

在线出版日期：2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：122-125