基于数学建模的高职数学课程"真实应用驱动"教学模式的改革与实践

摘要：

基于数学建模的高职数学课程"真实应用驱动冶教学模式,给出该模式的主要内容,指出了它的创新点之所在,同时给出它的实际应用情况.

关键词：真实应用驱动、双向模糊评价体制、规范化

所属期刊栏目：36

分类号：G71;TP3

资助基金：安徽省自然科学研究项目KJ2013B347;2015度校级教学研究立项项目WZ[2015]jy23

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：114-117