福柯的话语理论及其教育启示

摘要：

教育理论与教育实践的脱节，已经成为教育领域中难以消解的弊端，而教育理论者与教育实践者大多通过教育话语来实现教育活动。福柯的话语理论具有深刻的理论渊源，其规律性和权力性对后世研究话语产生了深远的影响。教育话语作为话语在教育领域的表现形式，具有话语的普遍性及自身的特殊性。针对我国教育话语的现状与问题，以及对教育话语形成的理解与认识，提出解决教育话语霸权的有效途径。

关键词：话语、教育话语、教育话语权

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省教育科学“十一五”规划课题2010GG008。

在线出版日期：2014-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109