对幼儿教师职后培训的思考--基于《3-6岁儿童学习与发展指南》

摘要：

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布顺应了我国学前教育自身发展的需要，是当今幼儿教育的行动纲领，对今后的幼儿教师培训乃至幼儿教师国培计划必然有着指导作用，对今后的培训提出了提高培训质量、丰富培训形式、更新培训内容等新要求。但是想要真正开展基于《指南》背景之上的幼儿教师培训，仍需解决《指南》本地化问题、评价指标体系配套问题、幼儿教师理论基础问题。

关键词：《3-6岁儿童学习与发展指南》、幼儿教师、职业成长、幼儿教师培训

分类号：G619.21(学前教育、幼儿教育)

资助基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地课题“西部地区农村幼儿教师专业成长力的职后培训研究”CECER-2013-B05。

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：144-146