现代性:"社会学概论"课程教学的逻辑起点

摘要：

现代性具有特定的时间和地域特征,其实质是传统社会向现代社会转变过程中出现的"断裂".社会学起源于现代性的来临,其研究对象是现代性出现以来所产生的社会世界,即发达的现代社会.现代性是"社会学概论"课程教学的逻辑起点,在教学过程中,只有把握住这一逻辑起点,才能帮助学生解决相关的疑惑与难题.

关键词：现代性、社会学概论、课程教学、教学改革、逻辑起点

所属期刊栏目：30

分类号：C3;G642

在线出版日期：2010-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32