新工科背景下操作系统课程思政建设实践探析
针对目前新工科背景下新型应用型人才培养和课程思政建设的双重要求,提出了操作系统课程中的思政教育融入方法,对操作系统课程的教学目标、教学内容、教学方法的思政融入进行了设计,挖掘了课程教学内容的思政元素.通过问卷调查、效果分析和学生竞赛成果表明,融入思政后,学生的学习兴趣大幅提升,学习效果显著改善,学生个人、社会和职业价值观有明显提升,使学生在知识、能力等层面更加符合新工科建设要求.
操作系统、课程思政、新工科、计算机教育、高等教育
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G642(高等教育)
合肥师范学院校级质量工程项目;合肥师范学院校级科研项目;安徽省高校科研计划重点项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目
2023-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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