分级推进式实践课程设计——以智能电子设备装调实训为例
工程素养是应用型人才必备的基本素质,文章提出了一种融合了CDIO理念的分级推进式实践课程教学设计方法,以工程项目从研究开发到运营全过程为载体,采用分级推进式教学模式,以"基础实践阶段—综合挑战阶段"的形式逐级提高实践项目的复杂度,引导学生基于工程学习专业知识,逐级挑战实践,培养学生的分析问题解决问题能力、实操实践能力、主动学习和团队协作能力,逐步提升学生的工程素质,以提升实践教学质量.
分级推进式教学模式、工程素养、CDIO
19
G642;TP29(高等教育)
2023-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
135-137,140
