三全育人视域下课程思政在高职Python程序设计课程教学中的建设实践探究

摘要：

加强专业课"课程思政"建设是高职院校实现"三全育人"目标、提升职业教育质量的重要举措.本文针对高职院校Python程序设计课程教学中存在的问题,探究了"课程思政"在Python程序设计课程中的建设实践,并提出了相应的应用策略.

关键词：三全育人、课程思政、高职、Python

所属期刊栏目：19

分类号：G424(教学理论)

资助基金：安徽省高等学校科学研究自然科学类项目;安徽省质量工程项目;安徽省重大教学改革研究项目;校级自科项目

在线出版日期：2023-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：143-145