计算机类专业实践课程分类教学和分阶赋能评价机制研究
随着新一代信息技术产业迅速发展,计算机类相关专业应用型人才需求旺盛,为提高学生实践动手能力,提出了分类教学和分阶赋能的评价机制,论文首先分析了计算机类专业实践教学现状和改革的必要性,其次详细说明了分类教学和分阶赋能评价机制的实施方案,最后在EduCoder平台进行验证,结果表明学生实践动手能力显著提高.
计算机类专业、实践课程、分类教学、分阶赋能
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G642.0(高等教育)
河南省高等教育教学改革研究与实践项目2021SJGLX614
2023-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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