基于六链融合的计算机类专业基础课协同育人的探索

摘要：

针对当前高校专业认知教育不足,学生对专业目标、职业规划和创新创业等方面模糊不清的问题,组建计算机类专业基础课程群进行协同教学,有计划、有目标、系统地对学生进行专业认知教育,提高学生专业自信.计算机类专业基础课程群中引入"六链融合"模式,课程群相关教师共建教学资源、设计创新创业案例、设计思政教学案例以及改革教学方法.

关键词：专业认知、专业基础课、协同育人、课程思政、创新创业

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部产学合作协同育人项目;渤海大学校级教改立项

在线出版日期：2023-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：120-122,136