基于U型学习的信息科技课程教学设计研究
当前,信息科技课程在开展中存在教学形式单一、学生参与度低等弊端.为解决现存问题,文章以U型学习理论为基础,依据主体性、发展性、参与性原则进行教学设计.教学过程包括新课导入、还原与下沉、体验与探究、反思与上浮、课后作业的提升等五个主要环节,与信息科技核心素养相呼应.新型模式具有教学环节丰富、评价内容多样、评价主体多元等优势,有力优化教学效果,解决实际课堂问题.
U型学习、建构主义理论、教学设计、核心素养
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G642(高等教育)
河南省教育厅,河南省教师教育课程改革研究项目;河南省教育厅,河南省本科高校智慧教学专项研究项目
2023-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
125-128
