育人效应下《Python程序设计》课程混合式教学改革与实践

摘要：

在高校以立德育人作为教学根本任务的新教育形势下,从解决传统《Python程序设计》课程出现的"偏技术、与学生本体关联性弱"等问题出发,以《Python程序设计》课程内容为本体对象,协同育人价值效应,实施"专业知识+时事问题"学思结合的课程案例.该案例从学生关心的问题切入,混合线上与线下的教学特点,针对学习动机和课程特点设计教学任务、组织教学策略,使学生在课程中不仅体会了以专业科学的视角解决问题,同时感悟了疫情时期下社会奉献、国家奉献、人民奉献的精神,课程示范了良好的学习体验.通过该案例以期深化现代育人模式下的教学改革和实践,为计算机类课程思政贡献案例资源与教学思路.

关键词：立德树人、Python、混合式教学、价值效应

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省质量工程课程思政建设研究项目;安徽省质量工程课程思政示范课程项目;安徽省质量工程:高水平专业群高职2020zyq22

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：153-156,174