虚拟仿真技术在学生创新能力培养教学中的实践探究——以轨道交通信号与控制专业为例

摘要：

高校课程教学是培养大学生创新能力的最主要形式.文章以常州大学轨道交通信号与控制专业为例,分析了目前课程教学在学生创新能力培养方面存在的不足之处,探讨了在课程课堂教学、实验教学和综合实践教学中采用虚拟仿真技术的实施方案及其对学生创新能力培养的作用.详细介绍了虚拟仿真技术在城市轨道交通综合监控系统课程教学中的应用实践案例.

关键词：虚拟仿真技术、创新能力、轨道交通、课程教学、创新实践

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

资助基金：常州大学教育教学研究课题GJY2021089

在线出版日期：2023-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：160-162