C语言教学中增强学生中国文化认同机制与实施路径研究

摘要：

文章探讨了在C语言教学中增强学生中国文化认同的实施方案,通过教学实践将中国优秀的传统文化与编程有机融合在一起,一方面把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来,增强了学生的文化自信,另一方面切实有效的为学生打开了全新的编程学习视角,打破了编程课堂的枯燥乏味,为C课堂融入了文化灵魂的同时也增加了亲和度,方便学生学习理解.

关键词：中国文化、C语言、文化自信

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;河南省高等教育教学改革项目

在线出版日期：2023-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：144-145,148