五年制高职学生计算思维培养策略探究
随着信息化的全面深入,计算思维已成为认识和解决问题的必备基本能力之一,而计算思维培养则是计算机基础教育乃至教育界的核心任务和课程改革的主要方向.由于编程是计算思维培养的必经之路,本文以通识编程课程为载体,在五年制高职中展开计算思维培养行动研究,充分考虑学情特点,为注重提高学生的计算思维训练,选择轻语法的Python语言,将程序设计学习类比为学生熟知的英语学习,分别将程序设计的基本语法与英语的基本元素、三种基本结构与段落学习联系起来,提高学生对编程的理解,促进学生计算思维的提升,实验选取两个平行班同时学习Python语言,一个班级采用常规教学法,另一个班级穿插计算思维培养模式,实验结果显示后者的计算思维进步更为明显.
计算思维、Python语言、高职、抽象
19
G712(职业技术教育)
江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所项目2021-R-90432
2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
138-140
