人工智能视觉分析技术在课堂教学评价中的应用探析
针对传统课堂评价主观性、随意性较强,数据来源较为单一,评价信息反馈不够及时,对计算机视觉技术在课堂教学中的应用进行研究,探析如何通过计算机视觉技术创新教学评价工具和手段,辅助建立科学、合理的课堂教学评价指标,构建以过程评价为主、形成性的、多元化、科学合理的课堂教学评价体系,发挥课堂教学评价的引导作用,促进教与学,从而提高教学质量.
课堂教学评价、人工智能、计算机视觉分析技术、形成性评价
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G434(电化教育)
广东省教育评估协会研究课题项目BDPG2247
2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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