线上线下混合式课堂教学的学生成绩影响因素分析——以《电气控制与PLC应用》为例

摘要：

以工科实践为主的采用线上线下结合教学的课程为研究对象,统计2018级和2019级电气控制与PLC课程的成绩,分析课程的课程内平时分值与成绩之间的关系以及2018级与2019级成绩之间的关系,可以看出在线微视频对学生期末成绩的虽然没有直接影响,但是与其他的平时成绩有耦合作用,间接影响期末成绩.

关键词：混合式教学、相关性分析、非参数校验

所属期刊栏目：18

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：宁波财经学院校级教改课题20jyyb15

在线出版日期：2022-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：149-152