国内增强现实教育研究现状、热点与趋势的可视化分析

摘要：

近年来增强现实技术因虚实融合等特征被教育研究者重视,为探究我国增强现实教育研究现状、热点,发掘研究趋势,使用文献计量法对CNKI核心文献进行分析,发现我国增强现实教育研究正处于稳步发展时期,但未形成完整的合作体系;研究热点体现在基于增强现实的技术使用、学习方式、教育应用等方面;研究热点演变呈现从注重增强现实教育具体实现方式的移动学习、游戏化学习向注重学习者体验的交互式设计演变,研究不断向纵深发展;未来增强现实教育对技术融合度要求更高,对学习方式变革影响更深刻,基于增强现实的游戏化学习不断深入,基于多模态过程性学习效果的考量需要进一步加强.

关键词：增强现实、教育研究、文献计量、前沿趋势

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;河南省哲学社会科学规划项目;河南省教师教育课程改革研究项目

在线出版日期：2022-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74