CPTH平台下计算机组成原理实验课7E教学模式研究

摘要：

高等学校教学模式的变革,不仅有助于创新人才的培养,还将提升教育质量.7E教学模式包括启发、参与、探究、解释、精致、扩展和评价等7个步骤,而评价贯穿于各个阶段中.样本来自我校计算机专业类学生77名学生,其中40名学生为实验班,37名学生为对照班.实验班学生通过基于7E教学模式学习,而对照班学生通过传统教学模式学习.通过调查分析,实验班学生学习满意度得到了一定的提高.运用SPSS统计软件对学生后测成绩进行独立样本T检验,实验班和对照班学生后测成绩平均得分分别为69.48和63.49,实验班学生及格率高于对照班约13个百分点,一定程度上说明了7E教学模式提高学生的学习能力是有效的.最后概述该教学模式对我国高等教育质量发展的几点启示,以期为地方高校的信息化建设、学风建设和课程建设提供一个有益版本.

关键词：高等教育、CPTH平台、7E教学、满意度、版本

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究课题;宜春学院教学改革研究课题

在线出版日期：2022-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：174-177