核心素养视域下基于"专创融合"的课程教学改革探索——以《Illustrator图形设计》课程为例
以《Illustrator图形设计》课程为例,核心素养视域下基于"专创融合"的课程教学改革探索,构建了专业技能线、双创能力线、核心素养线的课程体系,创新教法与学法,致力于高质量创新人才培养,建立了多维、多主体的考核体系,全面提升学生培养质量.
核心素养视域、专创融合、教学改革
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G642.0(高等教育)
宁夏工商职业技术学院教学改革项目
2022-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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