基于信息技术核心素养下的逆向教学设计——以"三维设计"为例
逆向教学设计强调以终为始,根据目标设计过程进行评价.文章主要根据2017年国家所修订的《高中信息技术课标》,选取"三维设计与创意"模块,利用逆向设计理念,融入核心素养的发展要求,通过项目教学法让学生在完成项目的过程中理解三维设计的内涵,促进学生合作创新等能力的发展,对信息技术课堂做出有意义的探索.
核心素养、逆向教学设计、三维设计、教学评价、信息技术
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G642(高等教育)
2022-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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