基于ADDIE模型的交互式微课设计与应用研究——以《动作补间动画》为例
目前信息科技教学中存在教学模式单一、课上操作时间被挤压以及传统自主学习微课中学习者注意力不集中等现实困境,为解决这些问题研究了采用交互式微课重构课堂结构的方式,对交互式微课的理论基础进行阐释,设计课堂流程结构,以ADDIE模型作为教学设计指导进行案例教学设计.将交互式微课作为信息科技教学的支点,促进信息科技教学模式创新,引导学习者自主学习、合作学习,提高学习者学习热情,有效提升信息科技课程的教学质量.
交互式微课、微课应用、教学设计、ADDIE
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G642(高等教育)
2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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