基于大数据的在线课程教学数据分析与展示——以《平面设计》课程为例

摘要：

在教与学的过程中,教师、学生、学校以及家长等各方需要及时了解学生的学习情况,线上教学的开展使得教学数据更为丰富和客观.利用大数据技术来统计和分析这些教学数据,深挖相关数据之间的规律,以可视化图表的方式直观呈现,可以方便教师更及时、精准地调整教学策略与资源,这对提升教学质量、提升人才培养质量意义重大.

关键词：大数据、在线课程、教学数据分析、可视化

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目;江苏农牧科技职业学院教科研立项课题

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-53,56