基于超星平台的计算机课程SPOC教学模式探讨
采用SPOC线上线下混合式教学可以弥补传统计算机课程教学的不足.通过超星平台对《Excel财经数据分析与处理》课程进行SPOC教学需对教学对象、教学目标、教学内容、教学资源和教学条件进行分析,实施过程包括课前环节、课中环节、课后环节、学情分析与督学四个阶段.实施SPOC教学可以弥补课时少、学生能力差异大、教师和学生缺乏互动等不足,提高学生的积极性和自学能力,教师能更好地了解学生对各个知识点的掌握程度,对综合成绩的评定也更加多样化、科学、合理.
超星平台、计算机课程、SPOC
18
G642(高等教育)
广西高等教育本科教学改革工程立项项目;广西财经学院一流本科课程培育项目;广西财经学院教育教学改革工程项目
2022-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
146-150
