GIS专业C#程序设计课程中集合与泛型教学思考
针对C#程序设计中集合与泛型章节教学中存在知识点繁多、关联性差且实践要求高等问题,文章引入面向对象的思想,剖析泛型的由来及发展趋势,对集合与泛型知识点进行梳理,重新组织教学思路与结构,厘清知识点之间的相互关系.并通过改进课堂讲授方法,增加课堂交互及学生授课活动等手段,锻炼学生的编程思维能力,提高学生对知识点的理解、兴趣及实践水平.对学生进行该部分知识点上机测试教学评价,取得良好的教学效果.
GIS教学研究、面向对象、集合与泛型、C#程序设计
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TP311(计算技术、计算机技术)
长江大学创新创业课程建设项目202006
2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
122-123,127
