基于PT模型的软件工程课程教学质量评价探索

摘要：

在对软件工程课程教学评价的现状及存在问题分析的基础上,引入项目理论(Program Theory,PT)评价框架,结合工程教育认证的要求与目标,探索性构建了面向软件工程课程教学全过程、可支撑工程教育认证要求、可用于软件工程课程教学质量评价的概念模型.以期为提升软件工程教学质量、促进软件工程课程教学改革和对接与适应软件行业人才需求提供一定支持.

关键词：项目理论、教学质量评价、软件工程

所属期刊栏目：18

分类号：TP311.5(计算技术、计算机技术)

资助基金：北方民族大学教育教学改革研究项目2021JY072

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：151-152,169